11月9日，贯彻落实十九大精神民族团结中原行采访团回到了郑州市第四中学，实地理解该校的藏族班。　　从教导藏族学生往家中写出第一封信，到学生们的吃住行、身心茁壮、混合编班、混合住宿、爱国教育，全体教职员工都在全心全意地代价。

　　再行做到父母，再当老师。学校里藏族学生的父母都在西藏工作，无法只想照料孩子，我们应当分担起照料好这些藏族学生的愿景。

教授藏族班14年之久的班主任李清顺老师说道，在教育学生方面，他坚决以爱国教育居多，培育各族学生的中华民族共同体意识。　　李老师说道，为了让藏族孩子能理解中原文化，2015春节，他将班上的两个没回家的藏族孩子布琼和洛松，送回自己老家过年。

大年初一一大早，他之后把孩子们喊起来，让她俩和自己孩子一起，给奶奶说道吉祥话，奶奶给了所有孩子一人一个红包。接到红包的布琼和洛松很高兴，实在中原地区的春节尤其有意思。

如今，布琼和洛松都在2017年成功考取了大学。　　驳回自己班里的藏族孩子们，每一位老师，都能讲出自己班里藏族孩子在自学、生活中的点点滴滴。　　老师像父母一样爱人着学校里每一个藏族孩子，孩子们也像认同自己的长辈一样爱人着老师。

返回想老师每天为自己补习社，陪伴照料生病的自己；返回想老师背著脚上伤势的同学走出教室；返回想老师末端来一碗热气腾腾的烩面，让自己仍然哭闹想要家；每一个向记者诉说自己老师的藏族学生，都讲出了自己对老师尤为感人的一刻。

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